Методы арт-терапии в работе с особенными детьми. Обучающая онлайн-программа

Ведущий мероприятия: 

	Людмила Стреж – практичний психолог вищої кваліфікаційної категорії (педагогічне звання «практичний психолог-методист»), арт-терапевт, автор та ведуча тренінгових програм з використання методу арт-терапії у роботі з дітьми та дорослими, автор та ведуча програми для дітей та їхніх батьків «Хвилинки арт-терапії». Має досвід роботи з дітьми близько 25 років.

Олена Тараріна - сертифікований навчаючий арт-терапевт. Голова правління міжнародної федерації арт-терапії. Практичний психолог найвищої категорії. Кандидат педагогічних наук. Бізнес-тренер, коуч. Організатор міжнародних фестивалів. Автор колоди метафоричних асоціативних карт "Колесо життя". ЗМІ-експерт. Має 21-річний досвід професійної діяльності та 18-річний досвід у сфері навчання арт-терапії. Автор 28 книг, 36 сертифікаційних навчальних програм.

```Ведущий мероприятия: 

и другие, подробнее см. в описании курса

Полный курс арт-терапии основных особенностей развития у детей

Данный курс - наиболее полная программа обучения работе в арт-подходе с детьми с особенностями развития. Чтобы обучение было максимально обширным и глубоким, мы собрали опытных специалистов с многолетней практикой и достижениями. Впервые у вас появилась возможность получить максимум знаний и рабочих техник арт-терапии по большинству особенностей развития.

ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПСИХОЛОГОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ ПОМОГАЮЩИХ ПРОФЕССИЙ. ВЫ:

• освоите новый инструмент для психологической помощи
• добавите в свой профессиональный багаж более 20 техник для работы с 11 самыми частыми запросами
• ознакомитесь с уникальными возможностями арт-терапии для бережной работы
• узнаете, как легко, быстро и интересно решать самые непростые запросы
• повысите уровень своего профессионализма и своей эффективности
• получите заряд творческой энергии, свежий виток развития карьеры, новизну и драйв
• Научитесь работать со сложными, но частыми запросами (среди них: агрессия, речевое развитие, ЗПР, ДЦП, РАС, гиперактивность, пищевые расстройства, насилие в семье и др.(весь список изучаемых тем смотрите в программе ниже))
• Станете востребованным специалистом, работающим с запросами, с которыми справится НЕ каждый психолог
• Сможете помочь большему количеству детей

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ, И ТЕХ, КТО ХОЧЕТ НАЛАДИТЬ СВЯЗЬ С ОСОБЕННЫМИ ДЕТЬМИ. ВЫ:

• поймете причинно-следственную связь и способы эффективного взаимодействия с ребенком
• получите знания и инструментарий для коррекции поведения
• сможете сразу применить полученные техники, во время курса
• получите обратную связь по всем практикам от команды сопровождения

Арт-терапия в работе с особенными детьми. Программа курса:

Модуль 1- «Работа с агрессивными детьми» + «Обучение детей с особыми образовательными потребностями: законодательство и нормативно-правовое регулирование»

• Что такое детская агрессия.
• Диагностика детской агрессии.
• Виды и специфика проявления в разных возрастах. Коррекция методами арт-терапии.
• Международные стандарты понимания особых образовательных потребностей в обществе
• Инклюзивное образование:основные принципы и понятийный аппарат
• Новые законодательные инициативы в подходах к обучению и развитию детей с особыми образовательными потребностями
• Основные направления работы психолога в процессе сопровождения ребенка с особыми образовательными потребностями в общеобразовательной среде

Модуль 2 - «Работа с детьми с нарушениями речевого развития»

• Этапы формирования речевого развития детей, нарушения в возрастных периодах и их последствий.
• Выраженные вторичные психологические особенности детей с речевыми нарушениями
• Условия подбора материалов и арт-техник в работе с детьми данной категории.
• Способы самовыражения для детей с речевыми нарушениями.
• Направления и техники арт-терапии, подходящие для использования в работе с речевыми нарушениями.

Модуль 3 - «Коррекционно-развивающая работа с детьми с ЗПР с помощью графических арт-техник»

• Трудности педагогов и психологов в работе с детьми с ЗПР.
• Преимущества арт-терпевтических и арт-педагогичеких практик в работе с детьми данной категории.
• Графические арт-техники для выявления ресурсов в развитии у детей с ЗПР.

Модуль 4 - «Работа с детьми, столкнувшимися с различными ситуациями насилия в семье»

• Особенности состояния детей, столкнувшихся с физическим или сексуальным насилием.
• Особенности работы и подбор техник для работы с детьми данной категории.
• Основные сложности, с которыми столкнется психолог, работая с детьми, находящимися в сложных семейных ситуациях.

Модуль 5 - «Работа с детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС)»

• Теоретические аспекты РАС и применение арт-терапевтических методов.
• Базовая структура арт-терапевтических занятий, методами организации терапевтического пространства.
• Критерии уровня развития и оценки потенциальных возможностей ребенка.
• Как подбирать направления арт-терапии, изобразительный материал и техники, с учетом возможностей ребенка.
• Арт-терапевтический подход для помощи семьям воспитывающих детей с РАС.
• Представление результатов эффективной работы для социализации детей с РАС в разных направлениях арт-терапии.

Модуль 6 «Работа с гиперактивными детьми»

• Отличие ребенка со здоровой активностью и ребенка с гиперактивностью.
• Принципы написания коррекционной программы под индивидуальные потребности семьи.
• Арт-терапевтические техники для коррекции импульсивности, нормализации ритмической активности, техники, которые учат преодолевать трудности и развивать силу воли.
• Правила подбора наиболее эффективных методик для работы с гиперактивными детьми. Работа в индивидуальном и групповом форматах.

Модуль 7 - «Коррекционно – терапевтическая работа с детьми с синдромом Дауна и олигофренией»

• Понятие синдром Дауна, "олигофрения" по медицинским и психологическим определениям.
• Основные потребности, трудности детей. Практические инструменты для коррекционной работы с детьми с синдромом Дауна, олигофрении.
• Основные задачи в коррекционно - терапевтической работе с детьми для их социализации, укрепления веры в себя и в свои возможности
• Теоретические и практические инструменты для более гармоничного развитие ребенка и его самореализации.
• Техники для развития позновательных способностей у детей с синдромом Дауна и олигофрении.
• Техники работы с навыками самоконтроля и с эмоциями.
• Методы работы с семьей, воспитывающих ребенка с олигофернией и с синдромом Дауна.

Модуль 8 - «Работа с детской проблемой энуреза»

• Что такое энурез для ребенка и для родителей.
• Виды, класификация, причины, симптомы энуреза.
• Как построить арт-сессию в работе с ребенком по данной проблеме.
• Возможности арт-терапии как метода коррекции в работе с энурезом.
• Наиболее эффективные практики и направления арт-терапии для работы с детьми с энурезом.

Модуль 9 - «Работа с подростками с расстройствами пищевого поведения ( нервная анорексия, нервная булимия и т.д.)»

• Понятия «пищевое поведение», «расстройство пищевого поведения».
• Понимание причин формирования/развития РПП виды РПП.
• Стратегии и особенности работы с людьми с РПП.
• Техники арт-терапии в работе с людьми с РПП.

Модуль 10 - «Коррекционно – терапевтическая работа с детьми с ДЦП»

• Понятие и формы ДЦП. Методы коррекционной работы детей ДЦП с целью лучшей адаптации в обществе, повышения их веры в себя, развития мелкой, крупной моторики, расширения кругозора, обогащения навыков ухода за собой, через развитие моторики и координации.
• Основные трудности, возникающие в коррекционно- терапевтической работе.
• Алгоритм практических действий, упражнений,техник для развития мелкой моторики, координации, снятия стрессов, напряжений, повышение самооценки, выстраивания «Я» концепции.
• Элементы работы с родителями детей с ДЦП.

Дополнительный модуль (запись): Бонус - «Ребенок с РАС. Практикум: как научить говорить, преодолевать сенсорные и поведенческие трудности с помощью АРТ-терапии»

• В чем секрет молчания детей с РАС
• Какие 7 шагов помогут ребенку заговорить
• Как арт-терапия помогает преодолеть поведенческие трудности
• Как справиться с тем, что многие творческие материалы недоступны детям с повышенной сенсорной чувствительностью
• Арт секреты инклюзивной работы или как ввести особенного ребенка в коллектив здоровых сверстников

Внимание! Для всех специалистов помогающих профессий мы рекомендyем проходить полное обучение, включающее в себя все модулb программы с дальнейшей сертификацией

БОНУСНЫЙ ВЕБИНАР ДЛЯ УЧАСТНИКОВ КУРСА

Пример интеграцию европейского опыта работы с особенными детьми.

«Ребенок с РАС. Практикум: как научить говорить, преодолевать сенсорные и поведенческие трудности с помощью АРТ ».

В программе встречи:

• В чем секрет молчания детей с РАС.
• Какие 7 шагов помогут ребенку заговорить.
• Как арт-терапия помогает преодолеть поведенческие трудности.
• Как справиться с тем , что многие творческие материалы недоступны детям с повышенной сенсорной чувствительностью.

Арт секреты инклюзивной работы или как ввести особенного ребенка в коллектив здоровых сверстников

Ведущая вебинара: Юлия Шевченко
Монтессори терапевт, терапевт сенсорной интеграции, арт-терапевт, 9 лет опыта работы с детьми с особенностями развития в Европе, пять лет руководитель инклюзивного Монтессори сада.

ПРЕПОДАВАТЕЛИ ВСЕГО КУРСА:

• ЕЛЕНА ТАРАРИНА  (модуль 1,11) - сертифицированный обучающий арт-терапевт, президент Восточноукраинской ассоциации арт-терапии, организатор международных фестивалей, автор книг, метафорических карт, игр. Практический психолог высшей категории, кандидат педагогических наук.
• ИННА ГОРБЕНКО (модуль 2) - кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории инклюзивного образования Института специальной педагогики НАПН Украины.
• КАТЕРИНА СТРИЙ (модули 3, 7)- нейропсихолог; детский, семейный психолог; руководитель центра нейропедагогики; автор развивающих методик.
• ВЕРА БУТОВА (модуль 4) - кризисный и семейный психолог, сертифицированный психотерапевт по методу символдрамы, арт-терапевт, коуч, дефектолог, член Европейского союза психотерапевтов, автор и ведущая обучающих программ, директор детского центра реабилитации
• ЕЛЕНА ТУПИЧКИНА (модуль 5) - сертифицированный арт-терапевт, клинический психолог, преподаватель вуза, доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и технологий дошкольного и начального образования (Армавирский государственный педагогический университет).
• АЛЕКСАНДРА РОГОЗИНА (модуль 6)- дипломированный психолог, сертифицированный арт-терапевт, член восточно-украинской ассоциации арт-терапи), специалист по работе с расстройствами пищевого поведения (нервная анорексия, н.булимия, компульсивное переедание). Спикер международных фестивалей по Психологии и Арт-терапии. Соавтор книги ,,Разум и Чувства" (библиотерапия, МАК, Коучинг), реабилитолог.
• ЛЮДМИЛА СТРЕЖ (модуль 8)- практический психолог, педагогическое звание «практический психолог-методист», системно-семейный арт-терапевт, автор и ведущая тренинговых программ по использованию арт-терапии в работе с детьми и взрослыми.Автор нескольких колод ассоциативных карт. Член Восточноукраинской ассоциации арт-терапии.
• ЛАРИСА ТЮХ (модуль 9) - Магистр психологии, преподаватель Киевского юнгианского института, арт-терапевт, специалист по работе с метафорой,
   юнгианский консультант, обучающий тренер,
   практический психолог
• ЛЮБОВЬ БУЛГАКОВА (модуль 10) - Магистр психолого-педагогического образования, специалист в области инклюзивного образования, арт-терапевт

Пакеты участия (в форме заявки укажите, пожалуйста, выбранный вами пакет):

Специалист

• 10 модулей обучения
• Домашнее задание на каждую неделю
• Рабочая тетрадь на каждый модуль
• Участие в закрытом чате курса
• Практическая работа в парах
• Полное сопровождение и проверка ваших отчетов экспертами курса на протяжении 10 недель
• Безлимитный доступ к материалам и записям курса в личном кабинете
• Электронный сертификат от Международной Тренинговой Компании Osnova

Эксперт

• 10 модулей обучения
• Домашнее задание на каждую неделю
• Рабочая тетрадь на каждый модуль
• Участие в закрытом чате курса
• Практическая работа в парах
• Полное сопровождение и проверка ваших отчетов экспертами курса на протяжении 10 недель
• Безлимитный доступ к материалам и записям курса в личном кабинете
• 3 сертификата об успешном окончании курса с отправкой оригиналов документов в любую точку мира:
  • Cертификат от Всеукраинской Тренинговой Компании «ОСНОВА международного образца
  • Сертификат государственного образца Киевского национального университета им. Драгоманова
  • Cертификат от Восточноукраинской ассоциации арт-терапии