Психология и психокоррекция психосоматических расстройств. Онлайн+практика в Одессе

Ведущий мероприятия: 

Леонид Максименко – врач–терапевт, психолог, психотерапевт, супервизор, тренер, коуч, педагог. С 2012 года - заместитель директора Одесского института психического здоровья. Президент Украинской ассоциации экзистенциальной психологии и психотерапии. Директор учебно-консультативного психологического центра «Содружество». С 2006 года имеет ученую степень доктора PhD по психологии и реабилитологии. Опыт тренерской работы более 20 лет (более 5000 отработанных тренинговых часов)

Предлагаемый нами проект рассчитан на специалистов, которые хотят более эффективно использовать психологические подходы и практики для коррекции психосоматических расстройств и заболеваний.

Международный проект, в котором обучаются студенты из Великобритании, Израиля, России, Германии, Молдовы, Украины.

Очные занятия проводятся в малокомплектных группах. Длительность семестра 5 месяцев. 

Одним из основных принципов является повышение осознанности клиентом своей жизни и ее качества. Идея создания проекта, который помогал бы людям, имеющим психосоматические расстройства, возникла у меня еще тогда, когда я начинал работать врачом. Каждый человек в своей жизни сталкивается с этим явлением. Вспомните детство. Когда мы не хотели идти в школу, у нас вдруг (о радость!) поднималась температура или начинал болеть живот, или…

Эта «привычка тела» сохраняется на всю оставшуюся жизнь. Вначале Вы обращаетесь к врачам разных специальностей с жалобами на дискомфорт и боли, а у Вас ничего не находят. Еще на Вас и злятся! Бывало? Да, конечно. С годами качество Вашей жизни ухудшается, так же, как и физическое состояние. К врачам ходить не хочется и мы обращаемся в крайних случаях… Иногда поздно. А чем может помочь врач, если болезни как таковой он еще не видит? Разумный врач в лучшем случае пошлет к врачу - психотерапевту.

Помню, когда я работал врачом – терапевтом, у моей одной пациентке были постоянные боли в животе. Она была простая женщина, еще молодая, работала она маляром. Ничего серьезного, угрожающего жизни, при обследовании обнаружить не удалось. Это был тот случай, когда вроде – бы нетяжелый гастрит давал сильные боли, которые полностью практически не прекращались. И тогда я начал с ней беседовать о том, что по-видимому ей чего – то в жизни не хватает. Она рассказала мне, что ей не хватает много. Она чувствует себя просто несчастной и не знает, как выпутаться из этой вроде – бы безысходной ситуации. Я спросил ее, каким бы творчеством ей хотелось заняться? Она рассмеялась и сказала, что считает, что она не творческий человек.

Она ушла, прошло какое – то время и я увидел ее, как – то входящей в мой кабинет. Лицо было радостное и она явно хотела выразить свою благодарность за что – то. Я был удивлен и не мог понять, что происходит. И тут она рассказала мне, что после нашей встречи, когда я ей сказал о творчестве, она задумалась. В ее руки, каким – то образом попал аппарат для выжигания по дереву. С помощью этот приспособления она выжгла много картинок на разные темы. Она стала чувствовать себя счастливой и… те боли в животе, которые ее беспокоили, как –то неожиданно прошли. Притом прошли сразу. А все потому, что она поняла, чего хочет и получила от этого удовлетворение и радость. Боли прекратились и такое состояние наблюдалось довольно долго. Изменилось, также ее эмоциональное состояние.

Получив хороший профессиональный врачебный опыт, мне удалось получить и психологическое образование и посмотреть на эту проблему шире. Я задавал себе вопрос, а можно ли без использования медицины, исключительно на психологическом уровне, помочь людям, когда психосоматические расстройства снижают работоспособность и качество жизни? Одним из этапов, стала разработка метода профилактики и лечения язвенной болезни у детей, где были использованы принципы, которые дополнили современные представления о способах психологической коррекции.

Эта методика, разработанная мною с соавторами, была запатентована в 2000 году. Однако, в ней использовались как психологические, так и медицинские подходы в способах профилактики и лечения. С 2004 года начали разрабатываться мною новые подходы в индивидуальном консультировании, а в 2006 году специальный тренинг, направленный на коррекцию и развитие эмоций и чувств человека. Тренинг получил название «Развитие эмоций и чувств. Умение проживать собственную жизнь».

С 2009 года началась подготовка большого проекта, посвященного психологической коррекции психосоматических расстройств. Разрабатывались подходы и способы. Выделены ключевые зоны проекта. Подключены специалисты для более глубокой разработки блоков проекта. И с 2010 года к программе подключились Максименко Екатерина Леонидовна, разрабатывающая блок, посвященный профилактике эмоционального выгорания; подключен к программе также Бирюков Сергей Викторович, который разрабатывает программу использования физических упражнений в комплексной программе.Эрастова Лариса Евгеньевна подготовила блок по детской психосоматике.

Программа:

1 семестр, 226 часов:
№  Тема  Кол-во часов: Аудиторных/Самостоятельной работы/Всего

1. Возникновение психосоматики    4/ 8/ 12
2. Психосоматические теории и модели    4/ 8/ 12
3. Практикум формирования и развития навыков психологического консультирования и психокоррекции. Индивидуальный онлайн -семинар    1/ 2/ 3
4. Учение о стрессе    4/ 8/ 12
5. Диагностика стресса    2/ 4/ 6
6. Профилактика стресса    2/ 4/ 6
7. Возникновение психосоматики. Психосоматические теории и модели. Учение о стрессе.  Диагностика стресса. 
   Профилактика стресса. Индивидуальный онлайн-семинар      1/ - /1        
8. Эмоциональное выгорание. Психология и психодиагностика.    8/ 16/ 24
9. Профилактика и коррекция эмоционального выгорания.    4/ 8/ 12
10. Эмоциональное выгорание. Психология и психодиагностика.  Профилактика и коррекция эмоционального выгорания. Индивидуальный онлайн семинар 45 минут   1/ - /1 
11. Тренинг развития навыков консультирования и психокоррекции    Очно     16/ - /16
12. Продвижение психологических услуг. Индивидуальная онлайн консультация    2/ 4/ 6
13. Супервизия групповая онлайн    10/ 20 /30
14. Диагностика в психосоматике. Индивидуальный онлайн -семинар    1/ 8/ 9
15. Психосоматические проблемы телесности    8/ 16/ 24
16. Психологическая коррекция нарушений телесности.    4/ 8/ 12
17. Психосоматические проблемы телесности.  Психологическая коррекция нарушений телесности. Индивидуальный онлайн семинар.    1/ - /1 
18. Психотерапевтическая группа. Очно    16/ - /16
19. Индивидуальная супервизия. Онлайн    3/ - /3
20. Практика консультирования и психокоррекции /При сопровождении супервизора/    - /20 /20

Всего часов в семестре:    92/ 134 /226

2 семестр, 196 часов:
№  Тема  Кол-во часов: Аудиторных/Самостоятельной работы/Всего

1. Психотерапевтическая группа. Очно   16/ - /16 
2. Депрессивные состояния и их диагностика. Психосоматические аспекты депрессии   4/ 8/ 12  
3. Депрессивные состояния и их диагностика. Психосоматические аспекты депрессии. Индивидуальный онлайн -семинар    1/ - /1    
4. Тренинг развития навыков консультирования и психокоррекции. Очно    16/ - /16  
5. Частная психосоматика:  Нарушение пищевого поведения   8/ 16/ 24  
6. Частная психосоматика:  Нарушение пищевого поведения. Индивидуальный онлайн-семинар  1/ - /1    
7. Частная психосоматика: Бронхиальная астма    4/ 8/ 12 
8. Частная психосоматика: Сердечно-сосудистые заболевания       4/ 8/ 12   
9. Частная психосоматика: Желудочно-кишечные заболевания  4/ 8/ 12               
10. Частная психосоматика: Кожные заболевания    2/ 4/ 6
11. Частная психосоматика: Бронхиальная астма. Частная психосоматика: Сердечно-сосудистые заболевания.  Частная психосоматика: Желудочно-кишечные заболевания.  Частная психосоматика: Кожные заболевания. Индивидуальный онлайн–семинар.        1/ - /1               
12. Частная психосоматика: Психовегетативные синдромы. Функциональные сексуальные расстройства. Головная боль.    16/ 12 / 18                   
13. Частная психосоматика: Психовегетативные синдромы. Функциональные сексуальные расстройства. Головная боль. Индивидуальный онлайн семинар      1/ - /1              
14. Супервизия групповая. онлайн    10 / 20/ 30    
15. Индивидуальная психотерапия онлайн    2 / - / 2    
16. Продвижение психологических услуг. Индивидуальная онлайн консультация  2 / - / 2 
17. Индивидуальная супервизия. Онлайн     5 / - /5    
18. Практика консультирования и психокоррекции. /При сопровождении супервизора/     5 / 20 / 25  

Всего часов в семестре:    92/ 104 /196

3 семестр, 194 часа:
№  Тема  Кол-во часов: Аудиторных/Самостоятельной работы/Всего

1. Тренинг развития навыков консультирования и психокоррекции. Очно    16/ - /16
2. Частная психосоматика: Гинекологические заболевания    8/ 16/ 24 
3. Частная психосоматика: Болезни опорно – двигательного аппарата       2/ 4/ 6
4. Частная психосоматика: Болезни эндокринной системы    2/ 4/ 6
5. Частная психосоматика: Инфекционные заболевания. Онкологические заболевания.     2/ 4/ 6         
6. Частная психосоматика: Гинекологические заболевания.  Частная психосоматика: Болезни опорно – двигательного аппарата.  Частная психосоматика:  Болезни эндокринной системы. Онлайн семинар         1/ - /1              
7. Трансформационный тренинг развития эмоционального интеллекта. Анализ и коррекция эмоциональных расстройств. Очно    16/ - /16
8. Психосоматические расстройства детского возраста.    16/ 32 / 48 
9. Психосоматические расстройства детского возраста. Онлайн семинар     2 / - / 2 
10. Психологическая игра  «Психосоматика»    - / 2 / 2 
11. Супервизия групповая. онлайн    10 / 20/ 30
12. Индивидуальная супервизия. Онлайн    6 / - /6 
13. Продвижение психологических услуг. Индивидуальная консультация.    2 / - / 2 
14. Практика консультирования и психокоррекции. /При сопровождении супервизора./    4 / 20 / 24
15. Индивидуальная психотерапия онлайн   5 / - /5 
    Всего часов в семестре:    92/ 102 /194