Тренинг для тренеров НЛП

Для всех работающих тренеров НЛП и всех желающих ими стать, не зависимо от имеющейся категории НЛП, все - кто хочет повысить свою профессиональную компетенцию в методах ведения тренингов.

Цель тренинга: передать новому поколению профессионалов навыки, поведение и стратегии лучших НЛП тренеров мира. Тренинг тренеров НЛП Фрэнка Пьюселика направлен на обучение тем навыкам ведения тренингов, которые хороших тренеров делают лучшими!

Для наработки практических навыков будут использоваться демонстрации («аквариум») и работа в группах с обсуждениями видеовыступлений участников. В ходе тренинга будут отработаны следующие темы и вопросы:

1. «Делая-делай!»
   • Придерживайтесь плана составленного заранее.
   • Дизайн определяет результат.
   • Изучите материал настолько хорошо, чтобы вы могли позволить себе следить за тем, что происходит с участниками.
   • Дальше, дальше, дальше.
   • Помните, что успех достигается не у вас в голове, а в головах участников.
   • Соблюдайте последовательность шагов.
   • Назовите тему или вопрос.
   • Как вы планируете это сделать?
   • Каковы шаги или каков процесс?
   • Продемонстрируйте
   • Объясните процесс
   • Как наблюдать и что видеть.
   • Остановиться и обсудить.
   • Стремиться следовать плану.
   • Внося стратегические изменения, объяснять их после завершения демонстрации.
2. Определите сценарий.
   • Что вы ожидаете от группы?
   • Как они должны помогать?
   • На кого возлагается ответственность?
   • Личный подход.
   • Создайте движение (я здесь один?)
   • Что мы будем делать и когда?
   • Проживаете то, о чем говорите.
3. Роль и позиция тренера в группе. Построение взаимовыгодных отношений с группой.
   • Обсуждение и примеры установления контакта между тренером и группой, а также, каким образом можно сохранять собственное комфортное состояние и восприниматься «лично», при этом контролируя динамику в группе.
   • Что наиболее ценно для участников в тренинге - личность самого тренера или то о чем он говорит?
   • Договор с участниками и получение вербального и невербального согласия.
   • Как вы узнаете, что добились успеха с участниками? (непременно с их помощью)
4. Всякая обратная связь полезна.
   - Успешность программы в головах участников, а не галлюцинациях тренера.
   - Все, что вам предоставляют участники ведет к успешному результату. Просто двигайтесь в правильном направлении.
5. Навыки экспрессивной и влиятельной презентации.
   Как презентовать. Темы и вопросы для обсуждения и практической работы:
   • Где необходимо находиться?
   • Как двигаться.
   • Прикасаться или нет?
   • Изменение параметров голоса
   • Жестикуляция.
   • Слова вызывающие сильные эмоции.
   • Слова создающие конфликты.
   • Кого вы защищаете?
6. «Подводные камни» в работе тренера и как вести себя с группой.
   Предотвращение и работа с трудными ситуациями. Ответы на сложные и провоцирующие вопросы аудитории.
   • Типичные сложные ситуации:
   • «Жертва»/ «Бедняга»
   • «Помощник»
   • «Научный сотрудник»
   • «Фокус внимания»
   • «Человек- вопрос»
   • «Борьба за власть»
7. Как получать максимальное удовольствие и удовлетворение от своей работы, если вы – тренер?
   • С какой целью вы здесь?
   • Ваша аудитория и чему они учатся?
   • С чем вы работаете В ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ?
   • Хороший тренер.
8. Убеждения, стратегии и навыки, стоящие за содержанием материала.
   Определение и навык того, как возможно включить следующие аспекты в ход вашего тренинга:
   • Использование обучения на сознательном и подсознательном уровнях в ходе тренинга, как способ работы с аспектами указанными выше.
   • Краткая «речь» (что она собой представляют и какую функцию выполняет?) Мы отработаем навык использования распространенных «речей», которые вы будете использовать в ваших тренингах.
9. Коммуникация и экспрессивные техники
   Мы продолжим работу над предыдущими навыками курса и перейдем на следующий уровень экспрессивных навыков.
   • Будь примером того, чему учишь
   • Демонстрация
   • Как перемещать участников
   • Используйте жестикуляцию, как способ оказать влияние
   • Невербальное ведение