Развитие личности: наши ожидания

С детства мы усваиваем правила, нормы и обычаи, свойственные тому обществу, в котором чаще всего вращаемся. Мы усваиваем принятые в этом обществе модели поведения. И по большей части действуем автоматически, не осознавая их все. Усвоенные с детства стереотипы поведения крепко держат, регулируя наши отношения с окружающими людьми.

Нельзя сказать, что это хорошо или плохо. Это есть. И если говорить об ожиданиях человека, то возникающие у ребенка социальные связи играют большую роль в формировании у него системы ожиданий. Но не всегда эта роль является доминирующей: иногда в благополучных семьях у детей проявляются нравственно аномальные качества, а в недобропорядочных – высоконравственные.

Кроме стереотипов в построении системы ожиданий важное значение имеют чувства. Наши отношения с людьми зависят от тех чувств, которые мы испытываем к другому человеку или людям, также как и их чувства по отношению к нам сказываются на ожиданиях.

В построении системы ожиданий большое значение имеют роли, их с возрастом человек выполняет все больше. Маленький ребенок был только сыном или дочкой, вырастая – становится учеником, другом, покупателем. Далее – студентом, работником, влюбленным и т.д. Любое действие, выполняемое в обществе – это роль. И их множество. И каждая такая роль наличие определенных ожиданий. Эти ожидания делятся на различные группы

По форме

1. Формальные (записанные). Это ожидания, основанные на законах, инструкциях, положениях и других документов
2. Неформальные (неписанные). Условные договоренности, принятые в данном обществе или социальной группе.

По направленности

1. Направленные во вне, на других людей – это то, что мы ждем от общества.
2. Направленные во внутрь, на себя. Такие ожидания частично отображают то, что ожидают от нас другие, накладываясь на наши представления о себе и своей роли в обществе.

Если внешние и внутренние ожидания человека адекватны – то он чувствует себя комфортно. А вот если требования к другим людям завышены или к себе занижены – то возникает конфликт между человеком и обществом. Это может вылиться в ощущения обиды или вины и зависит от личных качеств всех участников ожиданий.

По характеру

Характер ожиданий самый главный параметр, который влияет на конфликтность личности.

1. Предписывающая группа – несет в себе строгость, обязательность и жесткость. Это стандарты и нормы поведения, регламентируемые как со стороны общества, так и со стороны самого человека. Чем больше у человека предписывающих ожиданий, тем труднее ему общаться в обществе, и окружающим.
2. Предсказывающая группа – содержит в себе более гибкие ожидания и допускает активность человека по их достижению.

Ожидания формируются при длительном общении, основываясь на своих выводах: кому можно доверять – а кому нет. Поэтому ожидания, направленные в сторону родных и близких всегда выше, требования жестче, а обида от разочарования сильнее, чем, если ожидания касаются посторонних людей.

По цели

1. Завышенные ожидания. Когда человек ставит перед собой и окружающими более высокие цели, чем они допустимы в той или иной ситуации. И требует от людей (особенно это касается близких) соответствовать этим ожиданиям
2. Заниженные ожидания. Тоже не совсем хорошая вещь. Это только кажется, что чем меньше тебе хочется, тем тебе легче жить. Такие ожидания бьют больно по самооценке человека или группы людей и мешают достижению высоких результатов. Человек убеждает себя, что он не достоин большего, а следовательно и не стремится к лучшему.

Как вы видите, в любом случае ожидания могут оказывать как положительное так и отрицательное влияние на человека. Где же выход? В адекватной реакции на происходящее. В каждом человеке внутри находятся ребенок, родитель и взрослый. Ребенок живет желаниями, родитель – требовательный контролер, а взрослый – это тот, кто действует конструктивно в соответствии с ситуацией. Поэтому почаще обращайтесь в себе к этому взрослому. Он рационально отнесется к ожиданиям ребенка, поэтому не осудит за неисполнение этих желаний ни себя, ни окружающих. Именно взрослый, находящийся в вас способен перенаправить эмоции ожидания в действия на достижение этих желаний.

Автор: Валентина Пономарева